Soạn bài luyện nói thuyết minh về một thứ đồ dùng

Thứ hai , 01/08/2016, 09:06 GMT+7
     

SOẠN BÀI LUYỆN NÓI THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG

A. YẾU CẦU

- Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ năng về cách làm bài văn thuyết minh đã học.

- Tạo điều kiện để mạnh dạn suy nghĩ, phát biểu.

B. GỢI Ý TRẢ LỜI CẦU HỎI, BÀI TẬP

I. Chuẩn bị ở nhà

Đề bài : “Thuyết minh vể cái phích nước (bình thuỷ)".

Gợi ý

1. Yêu cầu

Trình bày được công dụng, cấu tạo, nguyên lí giữ nhiệt, cách bảo quản phích nước.

2. Quan sát và tìm hiểu

- Xác định phích nước (bình thủy) là thứ đồ dùng cần thiết trong mỗi gia đình.

- Công dụng của phích nước: Giữ nhiệt cho nước đựng trong phích (giữ nhiệt trong vòng 6 tiếng đồng hồ nước từ 100 độ còn giữ được 70 độ).

- Cấu tạo :

+ Vỏ phích : Làm bằng chất liệu gì ? Trang trì vỏ phích ra sao ? vỏ phích có tác dụng bảo vệ ruột phích như thế nào ?

+* Ruột phích (bộ phận quan trọng của phích) : Để giữ nhiệt, ruột phích được làm bằng gì và làm như thế nào ? (hai lớp thủy tinh, ở giữa là chân không làm mất khả năng truyền nhiệt ra ngoài; phía trong lớp thủy tinh được tráng bạc nhằm hắt nhiệt trở lại để giữ nhiệt; miệng bình làm nhỏ để hạn chế khả năng truyền nhiệt).

- Cách bảo quản và sử dụng phích nước như thế nào ? Những điều cần tránh khi sử dụng phích nước ?

3. Lập dàn ý

- Thiết lập các ý theo trình tự hợp lí, phù hợp với cách trình bày miệng.

- Phải có ba phần theo quy định : mở bài, thân bài, kết bài. 

II. Luyện nói trên lớp

- Luyện nói theo dàn ý đã chuẩn bị trước tổ, nhóm.

- Một số học sinh được chọn nói trước lớp.

Gợi ý

- Căn cứ vào dàn bài chuẩn bị sẵn, nói theo thứ tự ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.

- Tùy theo từng nội dung để sử dụng phương pháp phân tích, phương pháp giải thích hay phương pháp dùng số liệu...

- Điểu chỉnh giọng nói (phát âm rõ ràng, âm lượng đủ nghe, nhấn mạnh những nội dung thuyết minh quan trọng); kết hợp với điệu bộ, nét mặt khi nói; chú ý từ xưng hô khi trong lớp có các bạn và thầy (cô giáo) ngồi dự.

- Chú ý lắng nghe bài nói của bạn, nhận xét của thầy (cô) và các bạn về bài nói của bạn; ghi chép, điêu chỉnh dàn ý của mình; bổ sung, rút kinh nghiệm từ bài nói của bạn để thực hiện bài nói của mình được tốt hơn.